seguimientodel programa de refuerzo de recuperaci贸n de aprendizajes no adquiridos, informar谩n a las familias y alumnado. Para ello, emplear谩n el MODELO DE NOTIFICACI脫N A LAS FAMILIAS. (Anexo 5), que se realizar谩 por duplicado, una copia se entregar谩 a la familia y otra copia la conservar谩 el profesor/a.
deaprendizaje y en la puesta en pr谩ctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades. 3. Se prestar谩 especial atenci贸n durante la etapa a la atenci贸n personalizada de los alumnos y alumnas, a la realizaci贸n de diagn贸sticos precoces y al establecimiento de mecanismos de refuerzo para lograr el 茅xito escolar. 4.
LosProgramas de Refuerzo de Aprendizaje (PRA) y los Programas de Profundizaci贸n para el alumnado con AACC tienen que cumplimentarse y registrarse a trav茅s de la plataforma S茅neca, y viendo que es una medida nueva en su denominaci贸n, puede causar alguna confusi贸n a la hora de registrarla adecuadamente.Por eso, aqu铆 te
Plan de Apoyo y Refuerzo en Centros de Educaci贸n Primaria (PARCEP) - Plan de apoyo y Refuerzo en Centros de Educaci贸n Secundaria (PARCES) - Acompa帽amiento Escolar - Acompa帽amiento Escolar Domiciliario - Acompa帽amiento Ling眉铆stico para Alumnado Inmigrante. Breve historia de PROA. 2006: se inicia el
BOEA-2022-5687 Orden EFP/279/2022, de 4 de abril, por la que se regulan la evaluaci贸n y la promoci贸n en la Educaci贸n Primaria, as铆 como la evaluaci贸n, la promoci贸n y la titulaci贸n en la Educaci贸n Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y la Formaci贸n Profesional en el 谩mbito de gesti贸n del Ministerio de Educaci贸n y Formaci贸n Profesional.
Elprograma ir谩 dirigido a los alumnos de primer curso de ESO que han. promocionado con 谩reas pendientes de sexto de primaria. Se trata, por tanto, de un programa de refuerzo a los alumnos que cumplen la anterior condici贸n. El elemento principal lo constituye la mayor individualizaci贸n de la ense帽anza.
. 331 193 42 242 167 226 101 210 57
modelo plan de refuerzo primaria
